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Le service d'analyse des Systèmes et des Pratiques d'enseignement

L’identification des mécanismes générateurs et amplificateurs d’inégalité et d’exclusion scolaires, la lutte contre l’échec scolaire et, d’une manière plus générale l’efficacité et l’équité des systèmes d’enseignement et de formation sont au cœur des préoccupations du Service d’Analyse des Systèmes et des Pratiques d’Enseignement - aSPe. Dès 1979, Gilbert de Landsheere, fondateur du Laboratoire de Pédagogie expérimentale - qui deviendra l’aSPe, traduisait l’ouvrage de BS. Bloom, Caractéristiques individuelles et apprentissage scolaire. Il contribuait ainsi de manière déterminante à la diffusion d’une conception de l’enseignement et de l’apprentissage qui a amené plusieurs systèmes d’enseignement (dont le nôtre) à faire de la réussite de tous, et des moins privilégiés en particulier, un objectif prioritaire. En 1996, Marcel Crahay, alors directeur du service, publiait sur la base des travaux de son équipe son célèbre ouvrage Peut-on lutter contre l’échec scolaire ? traduit aujourd’hui en plusieurs langues. En 1999, il publie ensuite L’école peut-elle être juste et efficace ?, un ouvrage qui passe au crible les mécanismes d’exclusion de notre système éducatif (redoublement, ségrégation, relégation) qui contribuent à son iniquité. Cet ouvrage a été réédité en 2013, avec des contributions de Dominique Lafontaine, actuelle directrice de l’aSPe.

L’activité du service de recherche aSPe est entièrement guidée par la recherche de facteurs sur lesquels agir pour améliorer la qualité de l’enseignement et de la formation ; la qualité se définissant non seulement par l’efficacité, mais aussi par l’équité, avec une attention particulière pour les publics vulnérables. Qu’il s’agisse de la construction d’outils didactiques, de la conception et de l’organisation d’évaluations à large échelle, de l’accompagnement et de l’implantation d’innovations et de changements pédagogiques, de l’organisation de formations professionnelles, de missions dans les pays en voie de développement, de l’étude et l’amélioration des relations école-familles, … les activités menées par l’aSPe visent toutes in fine le même objectif : l’amélioration des systèmes et/ou des pratiques d’enseignement pour diminuer l’échec scolaire, les inégalités liées à l'origine sociale et culturelle, les inégalités selon le genre, et, au-delà, le décrochage et les exclusions qui peuvent en résulter.

Pour en savoir plus : description_complete_aspe.pdf

Différents domaines d’expertise

  • Évaluation du rendement scolaire - Participation aux études de l'Association internationale pour l'évaluation du rendement scolaire (I.E.A.) et de l’OCDE (PISA).
  • Contribution à la conception et à la réalisation des évaluations externes non certificatives en Communauté française de Belgique.
  • Mise au point d'indicateurs statistiques de l'éducation et de la formation, étude des systèmes d'enseignement et de formation, pilotage des systèmes éducatifs.
  • Construction d'outils d'apprentissage et d’évaluation dans différents domaines : langue maternelle, langues modernes, mathématiques, sciences.
  • Accompagnement et évaluation d'innovations ou de réformes pédagogiques.

Différents milieux éducatifs

  • Enseignement fondamental et secondaire.
  • Enseignement supérieur universitaire et non universitaire.
  • Enseignement spécialisé.
  • Formation de formateurs.
  • Formation d’adultes.
  • Formation professionnelle.
  • Formation en alternance.


PISA expliqué à tous :

que faire pour améliorer notre enseignement en Belgique francophone ?


Conférence par
Dominique Lafontaine


La présentation



Conférence du 10 mai 2016
Maryse Bianco
(MCF à l'UPMF – Grenoble)


Du langage oral à la compréhension de l'écrit : développement et enseignement


La vidéo


Le diaporama



Faits & Gestes n° 42
Son premier bachelier : comment le réussir après l'échec ?



L'article au format PDF



27e colloque de l'admee europe :
L'ÉValuation à la lumière des Contextes et des Disciplines

« Évaluations à large échelle : prendre la mesure des effets de contexte »

En ligne ici :



Revue du CESRW


« Il faut agir sur les structures et les pratiques »

Dominique Lafontaine





Mise en perspective européenne
de la situation en Fédération Wallonie-Bruxelles
Publications réalisées pour la FWB

L’apprentissage des langues

Décrochage et abandon scolaire précoce

La formation et le développement professionnel des enseignants et des chefs d’établissement de l’enseignement obligatoire




Réseau européen pour la littératie – Elinet

L'aSPe participe à ce réseau, destiné à prévenir et réduire l’illettrisme

reseau_de_litteratie.pdf

Les Cahiers des Sciences de l’Éducation N°36

Résolution de problèmes mathématiques : regards croisés sur les élèves et les pratiques des enseignantes



Communication des résultats PISA 2012

Programme international pour le suivi des acquis des élèves

Les élèves de 15 ans face aux ordinateurs dans le cadre du PISA 2012 en FWB

Conférence de presse PISA2012.pdf

La culture mathématique à 15 ans
Premiers résultats de PISA 2012 en Fédération Wallonie-Bruxelles

Exemples de questions PISA2012.pdf








Échouer puis réussir en 1er bac
Enquête auprès des étudiants

Le rapport de la recherche est disponible sur :

www.enseignement.be